Friday, May 11, 2007
chapitre 21
Ces jeunes sont socialement exclus, marginalisés par rapport à la culture scolaire, mais ils puisent dans d'autres sphères culturelles un bric-à-brac d'informations et d'idées qui leur permettent de réfléchir sur eux-mêmes. Ainsi, ils tiennent tête à un député, critiquent point par point la politique municipale, élaborent des "théories" de la délinquance et de la répression...